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Pflegewissenschaft

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[doc_200614] Computergestützte kombiniertequantitativ-qualitative Datenanalyse von reanimationsbezogenenKognitionen und Emotionen beiKrankenpflegepersonal carelit_200614_2.jpg

Computergestützte kombiniertequantitativ-qualitative Datenanalyse von reanimationsbezogenenKognitionen und Emotionen beiKrankenpflegepersonal

Thomas Doppler – Computergestützte kombiniertequantitativ-qualitative Datenanalyse von reanimationsbezogenenKognitionen und Emotionen beiKrankenpflegepersonal – 11-2004
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[doc_200613] Evaluation der Home HealthCare Classification für denpraktischen Einsatz imdeutschsprachigen Raum carelit_200613_2.jpg

Evaluation der Home HealthCare Classification für denpraktischen Einsatz imdeutschsprachigen Raum

Alexandra Kuntze – Evaluation der Home HealthCare Classification für denpraktischen Einsatz imdeutschsprachigen Raum – 11-2004
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[doc_200612] Welche Bedeutung hat diePflegedokumentation unddie Pflegeinformatik carelit_200612_2.jpg

Welche Bedeutung hat diePflegedokumentation unddie Pflegeinformatik

Christine Schaubmayr – Welche Bedeutung hat diePflegedokumentation unddie Pflegeinformatik – 11-2004
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[doc_200611] Clinical Pathways als Grundlageeiner betriebswirtschaftlichenProzessoptimierung carelit_200611_2.jpg

Clinical Pathways als Grundlageeiner betriebswirtschaftlichenProzessoptimierung

Cornelia Teich – Clinical Pathways als Grundlageeiner betriebswirtschaftlichenProzessoptimierung – 11-2004
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[doc_200610] Lernfelder fachdidaktischinterpretieren carelit_200610_2.jpg

Lernfelder fachdidaktischinterpretieren

Ulrike Greb – Lernfelder fachdidaktischinterpretieren – 12-2004
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[doc_200609] Kompetenzorientiertes Lernenin der Lehrerausbildung inden Niederlanden carelit_200609_2.jpg

Kompetenzorientiertes Lernenin der Lehrerausbildung inden Niederlanden

Ruth Brüggemann – Kompetenzorientiertes Lernenin der Lehrerausbildung inden Niederlanden – 12-2004
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[doc_200607] Patientinnenselbstbestimmungim Krankenhaus – Ist freieEssenswahl möglich? carelit_200607_2.jpg

Patientinnenselbstbestimmungim Krankenhaus – Ist freieEssenswahl möglich?

Ingrid Thanner – Patientinnenselbstbestimmungim Krankenhaus – Ist freieEssenswahl möglich? – 11-2004
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[doc_200606] Modulentwicklung auf derGrundlage der Kompetenztheorie carelit_200606_2.jpg

Modulentwicklung auf derGrundlage der Kompetenztheorie

Prof. Dr. Christa Olbrich – Modulentwicklung auf derGrundlage der Kompetenztheorie – 12-2004
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[doc_200605] Die ethische Begutachtungvon Pflegeforschung carelit_200605_2.jpg

Die ethische Begutachtungvon Pflegeforschung

Marion Großklaus-Seidel, Herbert Mayer – Die ethische Begutachtungvon Pflegeforschung – 12-2004
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[doc_200604] Umgang mit Emotionen in derPflege von dementierendenalten Menschen carelit_200604_2.jpg

Umgang mit Emotionen in derPflege von dementierendenalten Menschen

Frank Arens – Umgang mit Emotionen in derPflege von dementierendenalten Menschen – 12-2004
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[doc_200603] Evaluation einesPneumonie Pfades carelit_200603_2.jpg

Evaluation einesPneumonie Pfades

Evaluation einesPneumonie Pfades – 12-2004
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[doc_200601] Patientenautonomie – Leitprinzipfür professionelle Pflege carelit_200601_2.jpg

Patientenautonomie – Leitprinzipfür professionelle Pflege

Marina Schnabel, Bärbel Wesselborg – Patientenautonomie – Leitprinzipfür professionelle Pflege – 12-2004
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[doc_200600] Bildung und Mündigkeit –Perspektiven einer konstruktivistischenPädagogik carelit_200600_2.jpg

Bildung und Mündigkeit –Perspektiven einer konstruktivistischenPädagogik

Horst Siebert – Bildung und Mündigkeit –Perspektiven einer konstruktivistischenPädagogik – 1-2005
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[doc_200599] Kommunikatives undoffenes Lernen carelit_200599_2.jpg

Kommunikatives undoffenes Lernen

Manfred Bönsch – Kommunikatives undoffenes Lernen – 1-2005
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[doc_200598] Deutsche Studiengangsentwicklungim Kontext desBologna-Prozesses: Umsetzung in der Pflege carelit_200598_2.jpg

Deutsche Studiengangsentwicklungim Kontext desBologna-Prozesses: Umsetzung in der Pflege

Dr. Heidrun Jahn – Deutsche Studiengangsentwicklungim Kontext desBologna-Prozesses: Umsetzung in der Pflege – 1-2005
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[doc_200597] Pflegeausbildung und Pflegestudiumkombinieren - Ein neuer dualer Studiengang mit dem Abschluss„Bachelor of Arts (Nursing)“ carelit_200597_2.jpg

Pflegeausbildung und Pflegestudiumkombinieren - Ein neuer dualer Studiengang mit dem Abschluss„Bachelor of Arts (Nursing)“

Prof. Dr. Uta Oelke, Katrin Maier – Pflegeausbildung und Pflegestudiumkombinieren - Ein neuer dualer Studiengang mit dem Abschluss„Bachelor of Arts (Nursing)“ – 1-2005
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[doc_200596] Aufmerksam-Sein lernen. eine Kernkategorie in der Beschreibung derWirkungszusammenhänge des Lehrens und Lernensin den Pflegeausbildungen carelit_200596_2.jpg

Aufmerksam-Sein lernen. eine Kernkategorie in der Beschreibung derWirkungszusammenhänge des Lehrens und Lernensin den Pflegeausbildungen

Franziska Fichtmüller, Anja Walter – Aufmerksam-Sein lernen. eine Kernkategorie in der Beschreibung derWirkungszusammenhänge des Lehrens und Lernensin den Pflegeausbildungen – 1-2005
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[doc_200595] Subjektive Theorien als Basis fürWissen und Handeln carelit_200595_2.jpg

Subjektive Theorien als Basis fürWissen und Handeln

Renate Schwarz-Govaers – Subjektive Theorien als Basis fürWissen und Handeln – 1-2005
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[doc_200594] Zur Situation von PflegeschülerInnen:Anspruch undWirklichkeit carelit_200594_2.jpg

Zur Situation von PflegeschülerInnen:Anspruch undWirklichkeit

Karin Kersting – Zur Situation von PflegeschülerInnen:Anspruch undWirklichkeit – 1-2005
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[doc_200592] Dualer Studiengang „GesundheitsundKrankenpflege und Nursingand Administration“. Ein Kooperationsprojekt zwischen dem Dietrich-Bonhoeffer-KlinikumNeubrandenburg, der Beruflichen Schule am Dietrich-Bonhoeffer-Klinikum und der Fachhochschule Neubrand carelit_200592_2.jpg

Dualer Studiengang „GesundheitsundKrankenpflege und Nursingand Administration“. Ein Kooperationsprojekt zwischen dem Dietrich-Bonhoeffer-KlinikumNeubrandenburg, der Beruflichen Schule am Dietrich-Bonhoeffer-Klinikum und der Fachhochschule Neubrand

Inge Teetz, Annika Hergert – Dualer Studiengang „GesundheitsundKrankenpflege und Nursingand Administration“. Ein Kooperationsprojekt zwischen dem Dietrich-Bonhoeffer-KlinikumNeubrandenburg, der Beruflichen Schule am Dietrich-Bonhoeffer-Klinikum und der Fachhochschule Neubrand – 1-2005
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[doc_200591] Professionelle Pflege undFachexpertise am BeispielPflegediagnostik carelit_200591_2.jpg

Professionelle Pflege undFachexpertise am BeispielPflegediagnostik

Thomas Albiez – Professionelle Pflege undFachexpertise am BeispielPflegediagnostik – 2-2005
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