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Pädagogik der Gesundheitsberufe

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[doc_324284] Die interdisziplinäre Frühförderung als Vorbild bei der Implementierung des Family Health Nursing Ansatzes in Deutschland? Ein Erfahrungsbericht carelit_324284_2.jpg

Die interdisziplinäre Frühförderung als Vorbild bei der Implementierung des Family Health Nursing Ansatzes in Deutschland? Ein Erfahrungsbericht

Hörand, R.; Auer, C. – Die interdisziplinäre Frühförderung als Vorbild bei der Implementierung des Family Health Nursing Ansatzes in Deutschland? Ein Erfahrungsbericht – 1-2025
18.64 €
[doc_324283] Ideenund Sozialgestalt der Lehrerbildung für die Gesundheitsfachberufe Aktualisierung der Studie Spektrum Lehrerbildung Pflege und Gesundheit 2. 0 – Teil 1 carelit_324283_2.jpg

Ideenund Sozialgestalt der Lehrerbildung für die Gesundheitsfachberufe Aktualisierung der Studie Spektrum Lehrerbildung Pflege und Gesundheit 2. 0 – Teil 1

Arens, F. – Ideenund Sozialgestalt der Lehrerbildung für die Gesundheitsfachberufe Aktualisierung der Studie Spektrum Lehrerbildung Pflege und Gesundheit 2. 0 – Teil 1 – 1-2025
18.64 €
[doc_324282] Einsamkeit, Arbeitsengagement und psychische Gesundheit bei Pädagogikstudent*innen der Gesundheitsfachberufe carelit_324282_2.jpg

Einsamkeit, Arbeitsengagement und psychische Gesundheit bei Pädagogikstudent*innen der Gesundheitsfachberufe

Morgenstern, U.; Radtke, V. – Einsamkeit, Arbeitsengagement und psychische Gesundheit bei Pädagogikstudent*innen der Gesundheitsfachberufe – 1-2025
18.64 €
[doc_324281] Rezensionen carelit_324281_2.jpg

Rezensionen

N.N. – Rezensionen – 1-2025
18.64 €
[doc_321160] Jenseits der Binärität: Zum Umgang mit Geschlechtervielfalt in den Gesundheitsberufen carelit_321160_2.jpg

Jenseits der Binärität: Zum Umgang mit Geschlechtervielfalt in den Gesundheitsberufen

Schramek, R.; Stückmann, N. – Jenseits der Binärität: Zum Umgang mit Geschlechtervielfalt in den Gesundheitsberufen – 4-2024
18.64 €
[doc_321159] Heikle Kommunikation in temporären Interaktionssystemen von Lernortkooperation und gesundheitspolitischer Debatte - Eine Gedankenskizze carelit_321159_2.jpg

Heikle Kommunikation in temporären Interaktionssystemen von Lernortkooperation und gesundheitspolitischer Debatte - Eine Gedankenskizze

Prof. Dr. Brinker-Meyendriesch, E. – Heikle Kommunikation in temporären Interaktionssystemen von Lernortkooperation und gesundheitspolitischer Debatte - Eine Gedankenskizze – 4-2024
18.64 €
[doc_321158] Nachrichten carelit_321158_2.jpg

Nachrichten

N.N. – Nachrichten – 4-2024
18.64 €
[doc_321157] Ausbildungsdrittelübergreifende Simulationen in der generalistischen Pflegeausbildung. Kollegiale Beratung als ein Praxisbeispiel. carelit_321157_2.jpg

Ausbildungsdrittelübergreifende Simulationen in der generalistischen Pflegeausbildung. Kollegiale Beratung als ein Praxisbeispiel.

Schochow, M.; Rettig,C. ; Latzkow, K. – Ausbildungsdrittelübergreifende Simulationen in der generalistischen Pflegeausbildung. Kollegiale Beratung als ein Praxisbeispiel. – 4-2024
18.64 €
[doc_321156] E-Learning im Strahlenschutz: Eine Experimentalstudie carelit_321156_2.jpg

E-Learning im Strahlenschutz: Eine Experimentalstudie

Ring, M. ; Pasqualoni, P.P. ; Prokopetz, M. – E-Learning im Strahlenschutz: Eine Experimentalstudie – 4-2024
18.64 €
[doc_321155] Gesundheitskompetenz von Lernenden in der Gesundheitsund Krankenpflege in Vorarlberg: Eine quantitative Querschnittserhebung carelit_321155_2.jpg

Gesundheitskompetenz von Lernenden in der Gesundheitsund Krankenpflege in Vorarlberg: Eine quantitative Querschnittserhebung

Imgrunt, A.; Rohringer, M. – Gesundheitskompetenz von Lernenden in der Gesundheitsund Krankenpflege in Vorarlberg: Eine quantitative Querschnittserhebung – 4-2024
18.64 €
[doc_321154] Interprofessionalität im Studium: Erfahrungen einer Medizinstudentin carelit_321154_2.jpg

Interprofessionalität im Studium: Erfahrungen einer Medizinstudentin

Berg, I. – Interprofessionalität im Studium: Erfahrungen einer Medizinstudentin – 4-2024
18.64 €
[doc_318503] Bestandsaufnahme zu praktischen Abschlussprüfungen der generalistischen Pflegeausbildung in Deutschland: Ein methodischer Ansatz carelit_318503_2.jpg

Bestandsaufnahme zu praktischen Abschlussprüfungen der generalistischen Pflegeausbildung in Deutschland: Ein methodischer Ansatz

Stirner, A.; Weßling, C.; Nagel, L.; Nauerth, A.; Raschper, P.; Wrona, K. – Bestandsaufnahme zu praktischen Abschlussprüfungen der generalistischen Pflegeausbildung in Deutschland: Ein methodischer Ansatz – 3-2024
18.64 €
[doc_318502] Welche Aufgaben erhalten Auszubildende in der Pflegeassistenz in der praktischen Ausbildung? Eine empirische Untersuchung am Beispiel des Saarlandes. carelit_318502_2.jpg

Welche Aufgaben erhalten Auszubildende in der Pflegeassistenz in der praktischen Ausbildung? Eine empirische Untersuchung am Beispiel des Saarlandes.

Stutz, P.; Krell, J. – Welche Aufgaben erhalten Auszubildende in der Pflegeassistenz in der praktischen Ausbildung? Eine empirische Untersuchung am Beispiel des Saarlandes. – 3-2024
18.64 €
[doc_318501] Einblick in den Ansatz einer summativen Evaluation der generalistischen Pflegeausbildung: Selbstund Fremdeinschätzungen zu erworbenen Kompetenzen und damit verbundenen Aspekten. carelit_318501_2.jpg

Einblick in den Ansatz einer summativen Evaluation der generalistischen Pflegeausbildung: Selbstund Fremdeinschätzungen zu erworbenen Kompetenzen und damit verbundenen Aspekten.

Lehmann, Y. – Einblick in den Ansatz einer summativen Evaluation der generalistischen Pflegeausbildung: Selbstund Fremdeinschätzungen zu erworbenen Kompetenzen und damit verbundenen Aspekten. – 3-2024
18.64 €
[doc_318500] Erwartung der Gesundheitsfachberufe zur Entlastung durch den Arbeitgeber in Zeiten von Krisen: Gelernte Lektion aus der COVID-19-Pandemie carelit_318500_2.jpg

Erwartung der Gesundheitsfachberufe zur Entlastung durch den Arbeitgeber in Zeiten von Krisen: Gelernte Lektion aus der COVID-19-Pandemie

Zoller, R.; Gebhardt, E.; Weiß, C.; Rolle, M. – Erwartung der Gesundheitsfachberufe zur Entlastung durch den Arbeitgeber in Zeiten von Krisen: Gelernte Lektion aus der COVID-19-Pandemie – 3-2024
18.64 €
[doc_318499] Nachrichten Kriegsschwestern – Frauen im Krieg

Nachrichten Kriegsschwestern – Frauen im Krieg

N.N. – Nachrichten Kriegsschwestern – Frauen im Krieg – 3-2024
18.64 €
[doc_318498] "Make learning visible!" Eine Analyse zur Wirksamkeit praktischer Bildungskonzepte auf der Basis von John Hattie carelit_318498_2.jpg

"Make learning visible!" Eine Analyse zur Wirksamkeit praktischer Bildungskonzepte auf der Basis von John Hattie

Spurek, H.; Key, M.; Staudacher, D.; Sprössig, E.; Rauber, S.; Knuppe, D. – "Make learning visible!" Eine Analyse zur Wirksamkeit praktischer Bildungskonzepte auf der Basis von John Hattie – 3-2024
18.64 €
[doc_318497] Rezensionen carelit_318497_2.jpg

Rezensionen

N.N. – Rezensionen – 3-2024
18.64 €
[doc_318496] "Klassen"Lehrer*innen Zur Bedeutung von Klassenhabitus im Kontext diversitätssensibler Lehre carelit_318496_2.jpg

"Klassen"Lehrer*innen Zur Bedeutung von Klassenhabitus im Kontext diversitätssensibler Lehre

Schramek, R.; Schäfer, P. – "Klassen"Lehrer*innen Zur Bedeutung von Klassenhabitus im Kontext diversitätssensibler Lehre – 3-2024
18.64 €
[doc_316739] Umsetzung des Prinzips der Kompetenzund Fallorientierung im Bachelor-Studiengang Hebammenwissenschaft (B. Sc. ) carelit_316739_2.jpg

Umsetzung des Prinzips der Kompetenzund Fallorientierung im Bachelor-Studiengang Hebammenwissenschaft (B. Sc. )

Weinert, K.; Plappert, C.; Hill, J.; Graf, J.; Riefert, M.; Abele, H. – Umsetzung des Prinzips der Kompetenzund Fallorientierung im Bachelor-Studiengang Hebammenwissenschaft (B. Sc. ) – 2-2024
18.64 €
[doc_316737] Aus den Fachgesellschaften carelit_316737_2.jpg

Aus den Fachgesellschaften

Schwermann, M. – Aus den Fachgesellschaften – 2-2024
18.64 €